கல்வித் தொழில்நுட்பத் தொழில் நெட்வொர்க் (ETIN) மற்றும் Empirical Education Inc. சமீபத்தில் வெளியிட்டது US K-12 பள்ளிகளில் EdTech தாக்க ஆராய்ச்சியை நடத்தி அறிக்கையிடுவதற்கான வழிகாட்டுதல்கள். ஒவ்வொரு மாணவர் வெற்றிபெறும் சட்டம் (ESSA) கொண்டு வந்த மாற்றங்களின் அடிப்படையில் எட்டெக் தயாரிப்புகளின் பயனர்களுக்கு எவ்வாறு ஆராய்ச்சி நடத்தப்படுகிறது மற்றும் எவ்வாறு தகவல் வழங்கப்படுகிறது என்பதை தெளிவுபடுத்த இந்த வழிகாட்டுதல்கள் உதவுகின்றன. இல் “ESSA சகாப்தத்தில் எட்டெக் தாக்கத்தை அளவிடுதல்,” நிபுணர்கள் வழிகாட்டுதல்களின் விவரங்களை ஆராய்ந்தனர்.
புதுப்பிக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்கள் இன்று கிளவுட்டில் உள்ள அனைத்து எட்டெக் தயாரிப்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன, இது ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் பயன்பாட்டுத் தரவுகளுக்கு அதிக அணுகலை வழங்குகிறது. எட்டெக் தயாரிப்புகளின் சுருக்கப்பட்ட மேம்பாட்டிற்கான காலக்கெடுவையும் அவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன, மேலும் ESSA க்கு பதிலாக நோ சைல்ட் லெஃப்ட் பிஹைண்ட் (NCLB) உடன் அதிக வளர்ச்சி அளவுகளுக்கு மாறிய சான்றுகளின் தரநிலைகள்.
மாவட்டங்கள் தங்களின் சொந்த மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் தயாரிப்பு பயன்பாட்டுத் தரவை தங்கள் சொந்தப் படிப்பைச் செய்ய அடிக்கடி கேட்கின்றன. இந்தப் புதிய வழிகாட்டுதல்களால் வழங்கப்பட்ட கட்டமைப்பும் வரையறைகளும் அவர்களுக்குத் தேவையானவற்றைப் பெறுவதற்கும் அவற்றின் மதிப்பீடுகளை எவ்வாறு செய்வது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
4 முக்கிய பிரிவுகள்
வழிகாட்டுதல்கள் நான்கு முக்கிய பிரிவுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: தொடங்குதல், ஆராய்ச்சியை வடிவமைத்தல், வடிவமைப்பைச் செயல்படுத்துதல் மற்றும் முடிவுகளைப் புகாரளித்தல்.
தொடங்கும் போது, தயாரிப்பு வழங்குநரிடமிருந்து லாஜிக் மாதிரியைப் பயன்படுத்துவது, தயாரிப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதற்கான மாதிரியை உருவாக்க உதவியாக இருக்கும். தர்க்க மாதிரிகள் வெவ்வேறு விளைவுகளுடன் தொடர்புபடுத்தும் காரணிகளைக் காட்டலாம்.
ஆராய்ச்சியை வடிவமைக்கும் போது, ESSA ஆல் வரையறுக்கப்பட்ட நான்கு நிலை ஆதாரங்களைப் பார்க்கவும். முதல் படி ஒரு தர்க்க மாதிரியைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பின்னர், ஒரு தொடர்பு ஆய்வைப் பார்க்கவும், ஒரு ஒப்பீட்டு ஆய்வை நடத்தவும் மற்றும் ஒரு சீரற்ற பரிசோதனையை இயக்கவும். ஒப்பீட்டு ஆய்வுகளை நடத்துவது பொதுவானது, ஏனெனில் சீரற்ற சோதனைகள் பெரும்பாலும் நேரத்தை எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் விலை உயர்ந்ததாக இருக்கும்.
வடிவமைப்பை செயல்படுத்தும் போது ரகசிய தகவலை கையாளும் போது எச்சரிக்கையுடன் பயன்படுத்துவது முக்கியம். பள்ளி மாவட்டம் மற்றும் எட்டெக் தயாரிப்புகள் இரண்டிலிருந்தும் தனிப்பட்ட முறையில் அடையாளம் காணக்கூடிய மாணவர் தகவல்கள் இருப்பதால், எட்டெக் பயன்பாட்டுத் தரவின் தனியுரிமை அதிக கவலையாக உள்ளது.
கடைசியாக, முடிவுகளைப் புகாரளிக்கும் போது, எட்டெக் தயாரிப்பு மதிப்பீடுகளின் அனைத்து கண்டுபிடிப்புகளும் கிடைக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, நடத்தப்பட்ட ஐந்து மதிப்பீட்டில் சிறந்த மதிப்பீட்டை வெளியிடுவது சந்தைக்குக் கற்றுக்கொள்ள உதவாது. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலுக்கு முடிவுகள் பொருந்துமா என்பதை அறிய ஒரு அறிக்கையில் போதுமான விவரங்கள் இருக்க வேண்டும். இந்த விவரங்கள் பள்ளிகளுக்கு ஒரு தயாரிப்பு வேலை செய்யும் என்பதைச் சொல்லும், பொது சராசரி மட்டுமல்ல.
மேலும் விவரங்களுக்கு, முழு வழிகாட்டுதல்களையும் பதிவிறக்கவும் இங்கே.
வழங்குபவர்கள் பற்றி
டெனிஸ் நியூமன், எட்டெக் தாக்கம் குறித்த ஆராய்ச்சிக்கான ETIN இன் வழிகாட்டுதல்களின் முதன்மை ஆசிரியரானார், அனுபவ கல்வி Inc. இன் தலைமை நிர்வாக அதிகாரி ஆவார், இது டஜன் கணக்கான RCTகள் மற்றும் பள்ளித் திட்டங்களின் பிற மதிப்பீடுகளை நடத்துகிறது. அவர் மாணவர்-ஆசிரியர் கற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல் தொழில்நுட்பங்களை மேம்படுத்துவதில் 35 வருட அனுபவம் கொண்டவர் மற்றும் மாணவர் கற்றல், தொழில்முறை மேம்பாடு மற்றும் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு இணையத்தைப் பயன்படுத்துவதில் முன்னோடியாக உள்ளார். அவரது பிஎச்.டி. வளர்ச்சி உளவியலில் தி சிட்டி யுனிவர்சிட்டி ஆஃப் நியூயார்க்.
ஆண்ட்ரூ கோல்சன், தலைமை தரவு அறிவியல் அதிகாரி, விரிவாக்க உத்திகள், தயாரிப்பு-க்கு-சந்தை செயல்பாடுகள் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை மேற்பார்வையிடுகிறார் மற்றும் MIND இன் செயல்பாடுகளை மதிப்பீடு செய்ய தரவு ஆய்வாளர்கள் குழுவை வழிநடத்துகிறார். இந்த நிலைக்கு முன், அவர் MIND இன் கல்விப் பிரிவை 12 ஆண்டுகள் வழிநடத்தினார், நாடு முழுவதும் 45 மாநிலங்களில் மாணவர்களின் கற்றலை ஆதரிக்கும் வகையில் அமைப்பின் வரம்பை அளவிடுவதற்கான உத்திகள் மற்றும் திட்டங்களை வகுக்கவும் செயல்படுத்தவும் உதவினார். MIND இல் சேருவதற்கு முன்பு, கோல்சன் ஒரு பெரிய ஆரஞ்சு கவுண்டி அறக்கட்டளையின் திட்ட அதிகாரியாக இருந்தார், கல்வியில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர். அவர் உயர் தொழில்நுட்ப உற்பத்தி பொறியியலில் STEM நிபுணராக மேல் நிர்வாகத்தில் 17 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார், செயல்பாடுகள், செயல்முறை பொறியியல், நம்பகத்தன்மை மற்றும் தொழில்நுட்ப பரிமாற்றத்தில் அனுபவத்தைப் பெற்றார்.
பிரிட்ஜெட் ஃபாஸ்டர் கல்விச் சந்தையின் அனைத்துப் பகுதிகளிலும்-வகுப்பறை ஆசிரியர் முதல் மாநில நிலை மற்றும் தொழில்துறைத் தலைமை வரை பணியாற்றியுள்ளார். EVP & ETIN இன் நிர்வாக இயக்குநராக, நிறுவனங்கள் கல்விச் சந்தையை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறார், இதனால் அவர்கள் உலகளவில் தங்கள் பிராண்டுகளை வளர்க்க முடியும். அவர் ஆங்கிலம், அறிவியல், கணிதம் மற்றும் பள்ளி நிர்வாகத்தில் நற்சான்றிதழ்களைப் பெற்றுள்ளார்.
சமூகத்தில் சேரவும்
எட்ஃபோகஸ்: எட்மார்க்கெட்டிங் சமூகம் தகவல் மற்றும் ஆதாரங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், கேள்விகளை எழுப்பவும் மற்றும் ஆலோசனைகளைப் பெறவும் கல்வித் துறையில் உள்ள சக ஊழியர்களுடன் நீங்கள் இணைக்க உதவும் இலவச தொழில்முறை கற்றல் சமூகம்.
இந்த ஒளிபரப்பை இணைந்து தொகுத்து வழங்கியது edWeb.net மற்றும் MCH மூலோபாய தரவு.
edWebinar இன் பதிவை யார் வேண்டுமானாலும் பார்க்கலாம் இங்கே.
[Editor’s note: This piece is original content produced by edWeb.net. View more edWeb.net events here.]
eSchool News மற்றும் eCampus News ஆகிய இரண்டிற்கும் முன்னாள் தலையங்க இயக்குநராகவும், முன்பு eCampus News இன் நிர்வாக ஆசிரியராகவும் இருந்தார். இஸ்கூல் மீடியாவில் பணிபுரிவதற்கு முன்பு, ஆன்லைன் பாடத்திட்ட வெளியீடான தி வேர்ல்ட் அண்ட் ஐ ஆகியவற்றில் மெரிஸ் உதவி ஆசிரியராகப் பணியாற்றினார். அவர் கென்யான் கல்லூரியில் 2006 இல் ஆங்கிலத்தில் BA பட்டம் பெற்றார், மேலும் வாசிப்பு அல்லது சமைப்பதில் அதிக நேரம் செலவழிக்கிறார்.