கல்விக் கூறுகளின் புதிய அறிக்கையின்படி, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல், திறன் அடிப்படையிலான கற்றல் மற்றும் மாறும் நிறுவன வடிவமைப்பு ஆகியவை நாடு முழுவதும் உள்ள பள்ளி மாவட்டங்களில் நம்பிக்கைக்குரிய முடிவுகளைக் காட்டியுள்ளன.
மூன்றாம் ஆண்டு தாக்க அறிக்கை, தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் மற்றும் பலவற்றிற்கான திறனை உருவாக்குதல்,” குறிப்பிட்ட பள்ளி மாவட்டங்களில் இருந்து தரவைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது மற்றும் பல ஆண்டுகளாக தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றலை செயல்படுத்தி வரும் மாவட்டங்களுக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுத்து, ஒவ்வொரு மாவட்டமும் பல பகுதிகளில் அடைந்துள்ள முன்னேற்றத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.
“தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் பிரபலமடைந்து வருவதால், அதனுடன் தொடர்புடைய அபாயங்களை சுட்டிக்காட்டும் கூடுதல் குரல்கள் வெளிப்பட்டுள்ளன” என்று கல்வி கூறுகளின் நிறுவனர் மற்றும் CEO ஆண்டனி கிம் கூறினார். “அவற்றின் செயலாக்கங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும் மற்றும் அவர்களின் சமூகங்களின் தேவைகளில் கவனம் செலுத்தும் மாவட்டங்கள், மாணவர் தேர்வு மதிப்பெண்கள் மட்டுமின்றி, மாணவர் ஈடுபாடு, ஆசிரியர் திருப்தி மற்றும் ஒட்டுமொத்த மாவட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றிலும் ஆண்டுதோறும் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதை நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் தெரிவிக்கிறோம். .”
இந்த ஆண்டு பகுப்பாய்வு மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல் சூழல்களுக்கு மாறுவதன் ஒட்டுமொத்த நன்மைகளை வெளிப்படுத்துகிறது. அறிக்கையின்படி, NWEA MAP மதிப்பீட்டில், வருடத்திற்கு 2-3 முறை கொடுக்கப்பட்டதில், ஐந்து மாவட்டங்களைச் சேர்ந்த 36,000 மாணவர்கள் தேசிய MAP வளர்ச்சி இலக்குகளுடன் ஒப்பிடுகையில், சராசரியாக 130 சதவிகிதம் வாசிப்பிலும், 122 சதவிகிதம் கணிதத்திலும் வளர்ச்சியைக் காட்டினர். ஒரு மாவட்டத்தில், ACT ஆஸ்பயர் தேர்வின் மூலம் அளவிடப்படும் கல்லூரி மற்றும் வேலைக்குத் தயாராக இருக்க வேண்டும் என்ற இலக்கில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கை இரட்டிப்பாகும்.